Projekt podporující Otevřené třídy na ZŠ Kaštanová Třinec

S čím ve škole pomáháme?

S organizováním, pořádáním akcí pro rodiče a žáky.

S implementací moderních výukových pomůcek a s digitalizací.

S objevováním talentů a individuálních předností žáků.

Zajišťujeme finance na personální posily do tříd a spotřební materiál.

Kdo na projektu pracuje?

Mgr. Dagmar Misiarzová

Koordinátor prožitkových akcí pro děti, spojka mezi školou a spolkem.

Ing. et Ing. Jiří Polok

Projektový manažer a implementátor digitálních technologií.

Mgr. et Bc. Magda Vrátná

Administrativní pracovník, finanční kontrolor.

Dominika Fizková

Parťačka pro děti, hlavně ve 4. a 5. ročníku.

Markéta Zwyrtková

Parťačka pro děti, hlavně v 1. ročníku.
Tvůrce vzpomínkových videí.

Simona Jašek

Parťačka pro děti, hlavně ve 2. ročníku.
Tvůrce dekorací a žákovského deníku.

Rodiče žáků, kteří dobrovolně přispívají 1 500,- Kč.
Tyto finance umožňují:

Pokrýt platy dospěláků, nad rámec rozpočtu ZŠ Kaštanové.

Mít dva dospěláky na jednu třídu. 

Stabilní tým asistentek pedagoga.

Organizaci mimoškolních akcí pro děti.

Zvát do školy externí odborníky.

Nakupovat spotřební materiál pro žáky.

Zaměstnanci ZŠ Kaštanová Třinec, kteří provázejí děti v Otevřených třídách. 

Alena Kawuloková

Parťačka pro žáky ve 3. ročníku.

Dagmar Misiarzová

Zástupkyně ředitelky ZŠ Kaštanová, vedoucí 4. ročníku.

Franciszek Humel

Průvodce Hv, Vv a divadlem od 2. - 5. ročníku.

Jiří Polok

Průvodce Inf a M od 2. ročníku.

Kateřina Jančíková

Vedoucí 1. ročníku.

Kateřina Kaminská

Tandemová vedoucí 5. ročníku, průvodkyně Čj a Aj. 

Lea Lorenczyková

Vedoucí 2. ročníku.

Markéta Ježová

Vedoucí 3. ročníku, speciální pedagog.

Pavla Vlasáková

Tandemová vedoucí 5. ročníku, průvodkyně Př a Vl.

Radim Mikulka

Průvodce M a Tv pro 2. - 5. ročník. Správce aplikace Bakaláři.

O co se dospěláci při práci se žáky snaží?

O individuální přístup k dítěti a jeho potřebám.

Vytvářet pravidla a aktivity společně s dětmi.

Budovat vzájemný respekt.

Mít specializaci na jeden, dva předměty. 

Zlepšovat se ve slovním hodnocení a vést žáky k sebehodnocení.

Respektovat metodiky Hejného matematiky, ale zapojovat do výuky také další přístupy.

Propojovat matematiku s informatikou již od 2. třídy.

Respektovat metodiku Sfumato (tzv. Splývavé čtení) v první a druhé třídě. 

Integrovat angličtinu od 1. třídy metodou CLIL.

Využívat projektovou výuku a podporu spolupráce.

Organizovat častý pobyt venku, mimoškolní akce i aktivity napříč ročníky.

Vytvářet laskavé, emočně bezpečné a respektující prostředí pro všechny zúčastněné.

Vytvořte si webové stránky zdarma!